Salam kepada rakan2,
Sila beri sumbangan kepada jawapan soalan ini.
Baca kajian kes di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan berikutnya
Cikgu Rosemary seorang guru besar di SRK Hujung Benua. Sebagai seorang pentadbir yang baru dilantik ke jawatan tersebut, cikgu Rosemary berhadapan dengan pelbagai kerenah birokrasi di samping gelagat guru-guru dan staf sokongannya. Sebahagian besar guru-guru di SMK Hujung Benua tidak membuat persediaan mengajar. Bagaimanapun, kebanyakan guru baru didapati rajin membuat dan menghantar persediaan mengajar kepada penolong kanan. Tetapi setelah beberapa bulan, cikgu Rosemary mendapati terdapat segelintir daripada kumpulan guru baru ini sudah mula terpengaruh dan terikut-ikut dengan budaya tidak membuat persediaan mengajar. Sebagai pentadbir dan penyelia cikgu Rosemary perlu membina semula norma kendiri positif guru sekolahnya. Tetapi cikgu Rosemary tidak pasti bagaimana semua itu harus dimulakan. Apatah lagi tanpa sokongan penolong kanan yang menganggap mengubah tabiat tidak sihat yang disemai pentadbir lama sejak 15 tahun lalu adalah sia-sia. Sesetengah guru sudah mula menunjukkan pola pemikiran dan perlakuan menentang arahan cikgu Rosemary supaya buku persediaan mengajar dihantar sekali dalam sebulan. Cikgu Rosemary rasa bersendirian dalam usahanya.
1. Pada pandangan anda, bagaimanakah tindakan terbaik yang perlu cikgu Rosemary
lakukan dalam konteks peranannya sebagai pentadbir dan penyelia di sekolah?
Kaitkan jawapan anda dengan mana-mana TIGA (3) teknik dalam CoRT 1 atau teori pemikiran model konseptual penyeliaan pengajaran dan pembelajaran
Sekian, terima kasih.